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2019选调生申论关于“综合分析”的答题技巧(2)
来源:中公教育选调生考试网 时间:2018-08-17 10:44:24

相对而言,“解释型综合分析”和“评价型综合分析”答题结构类似,就内容而言,都是对于“主题对象”展开分析,只不过“评价型综合分析”的“主题对象”是“观点”而非具体的对象。

近年来,“解释型综合分析”和“评价型综合分析”题难度较大,例如2017国考副省申论之中的“水的意象表现儒之柔”,给定资料相关答题要点界限略有模糊,难度略大,但在答题过程中,不必过分拘泥于“解释主题对象+多角度分析主题对象+总结”这样的界限,当我们在阅读过程中找寻到相关要点,但其表述相对模糊时,我们只要将这一要点归于相关的逻辑框架中即可,例如2017副省申论给定资料2中的第一句:“汉代许慎《说文解字》中说,‘儒,柔也’。一个“柔”字,切中要义,味道全出。”,这句话虽然没有解释“水的意象”,但语句中有“解释,阐述”之意,加工要点时我们就应当将它归结在第一段,即:“解释主题对象”段。

中公教育名师认为,在选调生申论中,难免会有一部分材料读不懂甚至完全不知作者所云,但只要能够简单揣摩出句子目的,将其目的归纳于“解释、亮明、分析、总结”等部分之中,加以整合,就可以得出要点全面,逻辑清晰的答案。

责任编辑[陈宇]
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